À LA UNE

La question de l'avenir des services publics est un des enjeux majeurs de cette année 2018. Le gouvernement au travers de son opération Action publique 2022 lance une véritable procédure de fragilisation de cet élément clef pour la cohésion sociale de notre pays.
Le sujet n'est pas nouveau. Depuis une vingtaine d'années nous subissons les tentatives par les gouvernements successifs de modifier les missions, le rôle et l'implantation des services publics dans notre société se sont multipliées, (...)

Nous rappelons qu'un rassemblement aura lieu mercredi 24 janvier 2018 à 13h30 sur le parvis de la cité administrative de Tulle.
Nous sommes ravis que les autres organisations syndicales aient répondu à l'appel initié par le SNUipp-FSU.
Cette action unitaire (ce qui n'était pas arrivé depuis longtemps en Corrèze) a pour but de faire reculer l'IA sur ses décisions (rappelons-le, il prévoit un nombre de fermetures démesuré : 37 postes, menacés, dont près de 25 classes ! )
Soyons nombreux, enseignants, (...)

Communiqué de presse du SNES-FSU suite au CTA du 12 janvier 2018
Les raisons d'un vote « contre »
Le retour des suppressions d'emplois
Dans le second degré 7 emplois sont supprimés dans notre académie pour la rentrée 2018 alors que les effectifs augmenteront légèrement. De plus, rien n'est encore dit des conséquences dans l'académie de la suppression de 2600 emplois de stagiaires au niveau national, la facture pourrait donc encore s'alourdir : l'académie pourrait accueillir moins de stagiaires ou (...)

Le Comité Départemental chargé d'examiner le projet de répartition des postes pour la rentrée 2018 se tiendra le mercredi 24 janvier à 14h à l'Inspection Académique. Cette première rentrée préparée dans le cadre budgétaire fixé par la majorité présidentielle est un marqueur très négatif de l'orientation que ce gouvernement et l'administration locale souhaitent donner à la politique éducative. Une dotation académique nulle ne suffira pas pour répondre à la fois aux aux ambitions ministérielles et à la nécessaire (...)

Lors du CTA du 12/01, à l'initiative de la FSU, les organisations syndicales se sont unanimement opposées, tant sur la forme que sur le fond, au recteur (qui devait entre autre répartir les 0 poste entre les trois départements de l'académie) et ont lu la déclaration unitaire suivante : " Les organisations syndicales condamnent et dénoncent la diffusion dans la presse des propositions de répartition des moyens de l'Académie qui devaient être discutées ce jour. C'est ici la démonstration d'un déni total (...)

Le gouvernement veut réformer le baccalauréat dans l'urgence, sans prendre le temps d'un bilan sérieux ni de discussions approfondies. Le projet est verrouillé par son objectif : 4 épreuves et du contrôle continu. Nous voulons une réforme du baccalauréat et du lycée, mais non un diplôme maison qui renforce les inégalités entre les lycées et les élèves.
Le contrôle continu au bac ? C'est non ! Le contrôle continu construit un baccalauréat local, dont la valeur dépend de la réputation du lycée !
Réduire à 4 (...)

"Nous sommes assez inquiets des discours du ministre, de l'état d'esprit qu'il développe envers le système éducatif". Le 11 janvier, Bernadette Groison, secrétaire générale de la FSU, a fait devant les syndicats de la fédération, la liste des griefs envers JM Blanquer. La FSU dénonce le scientisme du ministre, le gel salarial, la multiplication des chantiers ouverts et la sélection instaurée à l'entrée des universités. Elle annonce des actions dès février et une mobilisation nationale en mars.
La suite à (...)

Ce jour a été choisi par l'ONU pour combattre les préjugés et sensibiliser l'opinion à la situation des personnes migrantes. Le thème retenu est « Migrations sans danger dans un monde qui bouge ».
Quelle est la réalité ? « Les migrations ont toujours existé », rappelle Antonio Guterres, Secrétaire général de l'ONU. Il ajoute qu'elles ne cesseront pas, à cause des conflits, des changements climatiques, des inégalités croissantes et de l'aspiration à une vie meilleure.
La liberté de circulation, prévue par la (...)

Les résultats de l'étude PIRLS sont préoccupants pour l'école française*. Directement impliqué dans les politiques éducatives évaluées par cette étude, notamment les programmes de 2008, Jean-Michel Blanquer fait un diagnostic qui passe totalement à côté des enjeux. Pour remédier aux difficultés de compréhension en lecture, les propositions qui consistent à préconiser une dictée quotidienne, de la lecture à haute voix, à suggérer une kyrielle d'évaluations, à imposer une méthode ou un manuel “magique” et neuf (...)

Au cours de son histoire, le système éducatif a évolué pour s'ouvrir de plus en plus sur la société et sur le monde. Cette ouverture sur une société en constante évolution, sur le patrimoine culturel ne s'est pas faite sans poser de questions qui peuvent toujours être vives tant les velléités d'investir l'école peuvent être forte. C'est notamment le cas dans le milieu sportif où les fédérations, en difficulté financière et en crise d'adhésion, voit dans l'école une opportunité de développement.
Comment rendre (...)